小五教軒時，她才彈巴哈小步舞曲，當時她手指甲留超長（因為以前老師沒要求要剪指甲），每個手指都是躺著彈！從史密特到哈農改正觸鍵，到教她如何詮釋樂曲，少根筋的她還向媽媽表示聽不懂！只好請媽媽坐在後面聽，媽媽說聽得懂我說的，再回去陪伴她練習。可能詮釋對單純的孩子來說太抽象了！國小時就讀國樂班，主修中國笛，考取國中音樂班時，改吹豎笛，因媽媽擔心豎笛才剛學，在未與我商量的情況下，就把鋼琴改為主修，主副修在程度差很大，真的是讓我超傷腦筋的！還好她是個樂天沒想太多的孩子，給她任何曲子，她就是認真練，沒有抱怨及喜惡！我們學習了巴哈、貝多芬、李斯特、蕭邦等重要作品，過程中都是在激發她的潛力，並了解她的優缺點，因為軒個性不算是很細膩的孩子，在音樂詮釋上的細微稍微少了一點，最後想了很久才選定了現代樂派波温的曲目，拿到了高分！作為老師也算是階段性任務完成了！恭喜她！
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一開始教 睿時，聰明的他總是說很簡單，因為他音感好，所以很快就把譜背起來了，但是這樣視譜是不對的，以後譜上音符多，看譜就會慢，也容易中斷且彈得和譜不同。於是，我就一直往後跳，直到他覺得有難度，他才願意好好聽我說，照著我上課的要求彈，他才了解到彈琴是需要有方法和步驟的，並不是自己隨心所欲的彈。他對旋律非常敏感，只要是聽過的歌，他都能夠保持高度的興趣去練習它，所以就盡量讓他先以興趣為主，讓他知道想要彈流行曲也必須要有一些技巧才能夠做好！
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恭喜小三的菲菲高分通過Yamaha 7級！原來媽媽只想讓菲菲學習即興伴奏，讓她將來能夠創作歌曲，並且對和聲有概念，後來，我想乾脆去報名檢定考，讓她有個目標！菲菲的媽媽是一位非常注重孩子實力的家長，每日落實練習鋼琴，總是在當天下課後，就能收到菲菲的影片。而且不汲汲營營地長時間磨一首曲子，去追求獎盃，而是更重視孩子全方位的音樂能力！菲菲的彈奏曲目已接近5級程度，但我不想她浪費時間倒回彈簡單的曲目，所以就直接用當時練習的海頓奏鳴曲及蕭邦馬厝卡舞曲去考試，原本擔心會不會太勉強，所幸考試順利，還拿到了高分，真是太棒了！
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小五教軒時，她才彈巴哈小步舞曲，當時她手指甲留超長（因為以前老師沒要求要剪指甲），每個手指都是躺著彈！從史密特到哈農改正觸鍵，到教她如何詮釋樂曲，少根筋的她還向媽媽表示聽不懂！只好請媽媽坐在後面聽，媽媽說聽得懂我說的，再回去陪伴她練習。可能詮釋對單純的孩子來說太抽象了！國小時就讀國樂班，主修中國笛，考取國中音樂班時，改吹豎笛，因媽媽擔心豎笛才剛學，在未與我商量的情況下，就把鋼琴改為主修，主副修在程度差很大，真的是讓我超傷腦筋的！還好她是個樂天沒想太多的孩子，給她任何曲子，她就是認真練，沒有抱怨及喜惡！我們學習了巴哈、貝多芬、李斯特、蕭邦等重要作品，過程中都是在激發她的潛力，並了解她的優缺點，因為軒個性不算是很細膩的孩子，在音樂詮釋上的細微稍微少了一點，最後想了很久才選定了現代樂派波温的曲目，拿到了高分！作為老師也算是階段性任務完成了！恭喜她！
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沒有好的觸鍵就沒有好的音樂！就好比說想要寫一首好字，但卻沒有一隻好的毛筆，要如何寫好字呢？如果沒有沒有好的觸鍵，老師在講詮釋跟音樂都是白講的，因為各種音色都需要透過手指的力度控制，去達到音色的變化。因此當手指完全都是用手腕來施力，手指站不好，彈出來的音色都只能是粗暴大聲的，儘管老師修再多樂曲詮釋，手指也做不到曲子需要的音色及表情手指。影片這位學生原來已經學了四年鋼琴先不論他食譜很弱之外，他已經四年都習慣用手腕手臂的壓鋼琴，家人都覺得他彈琴很吵，我花了三個月要求他手指站好，並活動掌關節，放鬆手腕不出力，終於有了改善！


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昨天北區高中音樂班公佈成績，國中才主修鋼琴的軒，她的優點是手指可以動很快，手臂有力氣、彈琴有氣勢，但音樂性的詮釋還不夠內斂及細膩。我一向總希望學生可以彈*有養分*的曲目，才能從曲目中學到技巧及音樂內涵，累積實力，路才能走得遠～而能端得出來考試的大曲，技巧音樂都要能兼顧，一點都不能勉強及失誤。為了分數考量，保險起見，就選了冷門現代曲，這次大考拿到88.54，恭喜她拿到了好成績，對國一才認真起步的她，真的也很不容易了！
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《學生的哥哥》一位教了三個月的妹妹，她媽媽跟我說她哥哥從中班學鋼琴到小四，彈得不錯，後來停了近一年沒學，最近又想繼續，也有參加過比賽，上一週想說要帶來給我看一下！
結果哥哥的情況是，看譜比學三個月的妹妹還慢，妹妹還在一旁一直告訴哥哥是什麼音。後來了解了一下他的學習狀況，才知道說哥哥一直以來都在磨練比賽曲，老師沒教過的曲子就不會自己看譜，通常都是老師彈一句，他學一句，把彈奏的動作背起來，就沒在看譜了.....通常這樣錯誤的學習邏輯，在進入中高階段音多的時候，就會非常痛苦！但是要改掉他原有的習慣，也是要經過一番陣痛的！從這個影片看起來....他也不會數拍子，也沒有理解彈琴的正確觸鍵，真的是非常的可惜啊！我時常告訴學生，不是花錢來學曲子的，而是來學能力的，而這個能力是可以帶得走，一輩子都可以自己運用的！所以我很堅持每一個節奏都要理解且能自己組織起來，才是負責任的教法！當然對於老師來說，最快的方法就是彈給他聽，讓他複製我的節奏和旋律，老師教學是相對比較輕鬆的，但是這樣的學習是不用腦也不正確的！到底有多少孩子是這樣學琴的呢？
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最近教了一位剛轉入的小二生，從中班開始學，至少學了三年了。先不論觸鍵好不好，但她看譜和琴鍵位置全部搞混了，只要大姆指彈下，不管什麼音，一律都唱Do，五線譜也不太會算，她以為曲子要死背起來！其實很多孩子剛學習時，多少都有這樣的問題，這時候身為老師的，就必須嚴格落實*邊彈邊唱*並及時把這壞習慣導正回來！而且這孩子彈C大調太久了，完全是看手指數字在彈琴，換成其他位置完全亂掉，隨著譜上的音變多後，只會愈學愈辛苦！也真不知她原來的老師是沒發現？還是老師知道，仍然繼續讓她這樣下去？在一旁會吹長笛的阿姨看了說：都白學了...
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孩子學琴每天應該練多久？今天和一位朋友告訴我，他孩子學了一段時間就不想學琴了，我直覺式的問了一下～孩子一個禮拜練幾天？他回答我一天！當然他的孩子一定不想學了！因為一週只有練一次，對於老師來說，曲子完全不熟練，上課的時候老師只好叫他重複多彈幾遍，一直被老師要求重複久了，就會覺得上課無趣！而一首曲子也會因為不熟，彈個好幾個禮拜都沒有過關，也沒有新的進度，久了孩子也會覺得枯燥！在如此負面的循環之下孩子就會越來越不喜歡上鋼琴課！學每樣樂器都需要每天累積練習，不像學畫畫，只要去上課的時候才畫，回家不需要練習，所以10個孩子裡面，10個都喜歡畫畫，喜歡彈琴的可能只有一個，所以當家長在希望培養孩子學樂器時，一定要有基本的觀念，每週至少有五天能夠陪伴孩子練習，讓孩子上課能達到老師的要求進而學習有成就感，才能夠培養演奏樂器的能力喔！
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這位公子六年前暫停鋼琴，當時記得他上課恍神時間居多，練習也不多，後來因為我忙碌，所以就暫停了他的鋼琴。去年爸爸還跟我說，他再也沒碰過鋼琴，怎麼威脅利誘他，也不願意去彈琴！但他讀書常聽古典音樂，不聽流行音樂！出人意料地，他上週竟然主動聯絡我想要檢定考，我非常驚訝，不知他還記得多少？昨晚他錄了影片給我，很感動的是～他的手指還這麼標準，拍子節奏都很正確！我的教學經驗很多例子告訴我，小時候不喜歡彈的孩子，未必長大不想要學；小時候吵著不學，後來想要考音樂系的也有。孩子小時候懵懂時期，真的不太確定自己要什麼，學琴本是件苦差事，需要每天要練習，對大人都是不易的事，更何況是對玩心重的孩子？
學習鋼琴，很多條件更需要從小開始，如果高中才開始學，他手部的肌肉關節柔軟度已沒有那麼好了，技巧拓展不容易克服。但凡父母曾給過的種子，在他的身上一定留下記憶，只是不知何時開花？不管他將來何時需要，都有條件可以重新開始！
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🎊恭喜妮榮獲《桃園市學生音樂》比賽鋼琴獨奏國中A組第三名🥇🎊
兩年一度的全國學生音樂比賽，是唯一教育局主辦的音樂比賽，除了要準備一首自選曲外，在暑假前會先公布三首頗有難度的指定曲讓大家著手練習，開學後差不多在賽前15天才會抽出比賽要彈哪一首指定曲，大大考驗參賽者們的實力！雖然這次比賽有失平日水準，算是我聽過最差的一次，她說不知為何狂流鼻涕，不能專心，失誤不少....還好仍有優等。去年剛教她二個月就去比市賽分數84.2，教了一年，今年86.4，也算是有進步了！
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