中壢平鎮鋼琴老師

小五教軒時，她才彈巴哈小步舞曲，當時她手指甲留超長（因為以前老師沒要求要剪指甲），每個手指都是躺著彈！從史密特到哈農改正觸鍵，到教她如何詮釋樂曲，少根筋的她還向媽媽表示聽不懂！只好請媽媽坐在後面聽，媽媽說聽得懂我說的，再回去陪伴她練習。可能詮釋對單純的孩子來說太抽象了！

國小時就讀國樂班，主修中國笛，考取國中音樂班時，改吹豎笛，因媽媽擔心豎笛才剛學，在未與我商量的情況下，就把鋼琴改為主修，主副修在程度差很大，真的是讓我超傷腦筋的！

一開始教 睿時，聰明的他總是說很簡單，因為他音感好，所以很快就把譜背起來了，但是這樣視譜是不對的，以後譜上音符多，看譜就會慢，也容易中斷且彈得和譜不同。於是，我就一直往後跳，直到他覺得有難度，他才願意好好聽我說，照著我上課的要求彈，他才了解到彈琴是需要有方法和步驟的，並不是自己隨心所欲的彈。他對旋律非常敏感，只要是聽過的歌，他都能夠保持高度的興趣去練習它，所以就盡量讓他先以興趣為主，讓他知道想要彈流行曲也必須要有一些技巧才能夠做好！

恭喜小三的菲菲高分通過Yamaha 7級！

原來媽媽只想讓菲菲學習即興伴奏，讓她將來能夠創作歌曲，並且對和聲有概念，後來，我想乾脆去報名檢定考，讓她有個目標！

小五教軒時，她才彈巴哈小步舞曲，當時她手指甲留超長（因為以前老師沒要求要剪指甲），每個手指都是躺著彈！從史密特到哈農改正觸鍵，到教她如何詮釋樂曲，少根筋的她還向媽媽表示聽不懂！只好請媽媽坐在後面聽，媽媽說聽得懂我說的，再回去陪伴她練習。可能詮釋對單純的孩子來說太抽象了！

國小時就讀國樂班，主修中國笛，考取國中音樂班時，改吹豎笛，因媽媽擔心豎笛才剛學，在未與我商量的情況下，就把鋼琴改為主修，主副修在程度差很大，真的是讓我超傷腦筋的！

沒有好的觸鍵就沒有好的音樂！

就好比說想要寫一首好字，但卻沒有一隻好的毛筆，要如何寫好字呢？如果沒有沒有好的觸鍵，老師在講詮釋跟音樂都是白講的，因為各種音色都需要透過手指的力度控制，去達到音色的變化。因此當手指完全都是用手腕來施力，手指站不好，彈出來的音色都只能是粗暴大聲的，儘管老師修再多樂曲詮釋，手指也做不到曲子需要的音色及表情手指。

昨天北區高中音樂班公佈成績，

國中才主修鋼琴的軒，她的優點是手指可以動很快，手臂有力氣、彈琴有氣勢，但音樂性的詮釋還不夠內斂及細膩。

《學生的哥哥》

一位教了三個月的妹妹，她媽媽跟我說她哥哥從中班學鋼琴到小四，彈得不錯，後來停了近一年沒學，最近又想繼續，也有參加過比賽，上一週想說要帶來給我看一下！

最近教了一位剛轉入的小二生，從中班開始學，至少學了三年了。

先不論觸鍵好不好，但她看譜和琴鍵位置全部搞混了，只要大姆指彈下，不管什麼音，一律都唱Do，五線譜也不太會算，她以為曲子要死背起來！

孩子學琴每天應該練多久？

今天和一位朋友告訴我，他孩子學了一段時間就不想學琴了，我直覺式的問了一下～孩子一個禮拜練幾天？