中壢平鎮鋼琴老師

近來有幾位學生，因為在其他地方學到一個程度而進度停滯不前，所以轉過來我這邊上課。

我才發現...孩子停滯不前，是因為看譜的關係！

在初學的教材裡面，都會清楚的指示手指的數字，但是一開始因為都在C大調的位置彈奏，所以孩子不自覺地會把 1指=Do 2指=Re 3指=Mi 4指=Fa 5指=Sol 做連結，感覺上孩子都會，其實孩子都是看譜上的手指順序去彈奏！

如果沒有邊彈邊唱的習慣，老師和家長都以為孩子已經會了！但等到移到F大調或G大調的位置的時候，或是樂曲位置需要跳來跳去的時候，這時光視譜孩子就會彈得很辛苦了，甚至彈對音，也唱不出來那是什麼音，這對聽力的發展，是有非常大的阻礙！

最後仍然要重新訓練看譜，並要嚴格地要求改看譜的方式！

我曾經教過一位要準備考高中音樂班的學生，他之前已經在別的地方學了9年，他的聽力非常不好，但唱歌卻音非常的準，我發現他彈錯音 可是唱的卻是對的音，再花了一些時間去觀察他，發現他並不是每個音都看，而是用音符的距離去找琴鍵盤對應的位置，但確不知道自己彈什麼音！

這真的很奇妙的學習方式，以致於他的聽力完全聽不出來！這都是因爲.....從小老師沒有要求他邊彈邊唱，以致於他自己發展一種傷害自己音樂能力的學習方式，這真的非常可惜的！讓原本有天賦的孩子失能了！