中壢平鎮鋼琴老師

學鋼琴的孩子很多，但為什麼每個孩子表現出來的落差很大呢？

坊間鋼琴老師眾多，學歷能力皆參差不齊，我的學生目前在教琴的就有十幾位了！

在我的教學經驗中，有幾個很誇張的例子

一位就讀桃園第一高中英語資優班的孩子，學科英文都很優，換到我這裡來學習時已學琴八年沒有中斷，但是看譜非常的慢！後來才知，她在這八年中只彈過Ｃ大調及Ｇ大調，對於媽媽要她考山葉六級的考試肉容，感到很吃力！自我要求高的她，常常為自已的能力感到難過！這真的不是孩子的錯！

雖然學音樂需要天份，但是功課好的孩子，是可以學到一定的程度的！就好比一位有資質的孩子，在學習的八年，老師只給她不斷地寫加減法，沒有教乘法除法，孩子雖很容易的得到成就感，但老師卻沒有教導新的能力，程度就只能原地踏步了，浪費了孩子的時間並蹧踏了潛力！

另一位也是高中轉到我這裡的孩子也是一樣，她說她學了七年，但不會看譜，我真的很不相信！拿了徹爾尼ＯＰ。５９９給她試彈，還真的非常有困難，究！其原因，原來她長期不看譜，都靠老師告訴她什麼音，她再把這首曲子背起來！雖然她的鋼琴老師對她很好，但是她失去了她演奏鋼琴的應該有的能力了！

目前坊間的鋼琴教材非常多，並沒有一系列的教材，可以按順序學下去，所以，老師如何選用教材就變得很重要！

如果您的孩子都有按步就班的練琴，初學至少半年後就要開始彈哈農　徹爾尼ＯＰ。５９９　至少二年至三年可以彈奏小奏鳴曲才是！